Un grupo de investigadores de la Universidad Rovira y Virgili (URV) ha llevado a cabo dos experimentos para conocer la ruta del biling\u00fcismo.<\/p>\n

Aunque en ONEWAY no se ofrecen clases de catal\u00e1n, al menos de momento, s\u00ed vamos a hacernos eco de un estudio que se ha realizado sobre hablantes biling\u00fces de espa\u00f1ol y catat\u00e1n, ya que los resultados del mismo pueden estrapolarse a los hablantes de otros idiomas y, siempre nos va a servir para entender c\u00f3mo funciona la mente en lo que se refiere al estudio de los idiomas.<\/p>\n

Diversas investigaciones en el \u00e1mbito de la psicoling\u00fc\u00edstica han demostrado que las personas biling\u00fces tienen las dos lenguas activas simult\u00e1neamente de forma constante; es lo que han llamado coactivaci\u00f3n. Al hilo de ello, miembros del Departamento de Psicolog\u00eda de la URV han llevado a cabo dos experimentos que han permitido conocer la ruta del biling\u00fcismo, es decir, c\u00f3mo trabaja el cerebro de estas personas cuando procesa las palabras.<\/p>\n

En el diario digital de la Universidad Rovira y Virgili explican que el primer experimento lo han hecho con potenciales evocados las investigadoras Cornelia Moldovan, Pilar Ferr\u00e9 y Rosa S\u00e1nchez, junto con Josep\u00a0Demestre -del Grupo de Investigaci\u00f3n en Psicoling\u00fc\u00edstica (GIP) y adscritos al Centro de Investigaci\u00f3n en Evaluaci\u00f3n y Medida de la Conducta (CRAMC). Se trata de un m\u00e9todo de exploraci\u00f3n neurofisiol\u00f3gica que estudia la respuesta del sistema nervioso central a est\u00edmulos sensoriales externos. Para hacerlo, colocan una serie de electrodos superficiales a la persona que participa en el estudio de manera que se recogen los impulsos el\u00e9ctricos que viajan a trav\u00e9s de las neuronas hasta \u00e1reas espec\u00edficas del cerebro.<\/p>\n

Los investigadores han observado que las personas biling\u00fces catal\u00e1n-castellano acceden directamente al significado de las palabras desde la lengua de la cual son menos competentes. Es decir, no necesitan pasar a trav\u00e9s de la lengua dominante para reconocer que dos palabras son traducciones. Esta es una caracter\u00edstica de los biling\u00fces que viven en una sociedad con una fuerte inmersi\u00f3n en las dos lenguas, como ocurre en Catalu\u00f1a.<\/p>\n

Con la metodolog\u00eda de los potenciales evocados, los investigadores han registrado la actividad cerebral de forma constante -han obtenido datos cada milisegundo- y han identificado qu\u00e9 componentes se activan y con qu\u00e9 est\u00e1n asociados: con la ruta de acceso al significado o en la forma.<\/p>\n

El fen\u00f3meno de la coactivaci\u00f3n se ha demostrado previamente con estudios de conducta -midiendo el tiempo de respuesta- y con potenciales evocados, pero este grupo de investigaci\u00f3n tambi\u00e9n lo ha podido corroborar con un nuevo par\u00e1metro de medida: la dilataci\u00f3n pupilar.<\/p>\n

La dilataci\u00f3n de las pupilas<\/h2>\n

El segundo experimento, llevado a cabo por Marc Guasch, Pilar Ferr\u00e9 y Juan Haro, ha evaluado la dilataci\u00f3n pupilar para conocer de qu\u00e9 manera los participantes procesan las palabras cognadas, es decir, aquellas que comparten significado y ortograf\u00eda o pronunciaci\u00f3n similar en dos lenguas. Un ejemplo ser\u00eda la palabra avi\u00f3, que en castellano es avi\u00f3n.<\/p>\n

La dilataci\u00f3n de las pupilas es una medida fisiol\u00f3gica que no est\u00e1 sujeta al control de los participantes, a diferencia del tiempo que tardan en responder, por ejemplo. Asimismo, est\u00e1 demostrado que las pupilas se dilatan m\u00e1s cuando se hace un esfuerzo cognitivo mayor.<\/p>\n

El experimento ha consistido en pedir a los participantes que indicaran si el conjunto de letras que se les mostraba eran palabras que existen en castellano o no lo eran. Con esta prueba se puede analizar qu\u00e9 esfuerzo cognitivo les supone reconocer las diferentes palabras. Mientras hac\u00edan la tarea, se ha registrado el di\u00e1metro de la pupila.<\/p>\n

Se les han ense\u00f1ado palabras que no son dobletes en catal\u00e1n y castellano como mesa, palabras cognadas como avi\u00f3n, que se parecen mucho entre las dos lenguas sin ser iguales, y palabras id\u00e9nticas como reina. Los resultados determinan que la pupila se dilata m\u00e1s con las palabras no cognadas, menos con las cognadas no id\u00e9nticas y mucho menos con las cognadas id\u00e9nticas.<\/p>\n

Por lo tanto, se concluye que las personas biling\u00fces tienen activas las dos lenguas porque reconocen las palabras m\u00e1s f\u00e1cilmente si tienen alg\u00fan tipo de semejanza. En cambio, una persona que no tiene conocimiento de los dos idiomas tarda el mismo tiempo y hace el mismo esfuerzo cognitivo para reconocer las palabras cognadas y no cognadas.<\/p>\n

Es, cuanto menos, curioso saber que las lenguas que dominamos est\u00e1n activas en nuestro cerebro a la vez, este estudio as\u00ed nos lo demuestra de forma emp\u00edrica.<\/p>\n

\u00a1Vamos a por esa segunda lengua!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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